باسمه تعالی
طرح درس روزانه کتاب علوم زمین دوره پیش دانشگاهی
عنوان درس : میدان مغناطیسی و وارونگی مغناطیسی
هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با میدان مغناطیسی کره زمین
اهداف جزئی
1 - آشنایی با چگونگی پیدایش میدان مغناطیسی زمین
2 – آشنایی با پدیده دیناموی خود القا
3 – آشنایی با وارونگی مغناظیسی
4 – آشنایی با علت تشکیل وارونگی مغناطیسی
5 – آشنایی با نحوه کار دانشمندان در تشخیص وارونگی مغناطیسی در سنگها
اهداف رفتاری
از دانش آموزان انتظار میرود پس از تدریس و یادگیری :
1 – پدیده دینامی خود القا را توضیح دهد.
2 – علت تشکيل ميدان مغناطيسی در زمين را به زبان ساده شرح دهند .
3 – پديده وارونگی مغناطيسی را در دو سطر توضيح دهند .
4 – رسوبات واقع در خشکی و دريا را از نظر خاصيت مغناطيسی مقايسه کنند .
5 – تصاوير مربوط به ميدان مغناطيسی و وارونگی مغناطيسی را تفسير کنند .
6 - علت تشکيل وارونگی مغناطيسی را در يک سطر توضيح دهند .
7 – تاريخچه کشف وارونگی مغناطيسی را توضيح دهند .
8 - در حالت وارونگی نحوه استفاده از قطب نما را در جهت يابی بيان کنند .
رفتار ورودی 5 دقيقه
معلم با روی خوش در حاليکه قطب نمايی در دست دارد وارد کلاس می شود و آن را زمين می گذارد و شروع به حضور و غياب می کند .
ارزشيابی تشخيصی ( تجارب يادگيری ) 15 دقيقه
1 – آيا دانش آموزان اساس کار قطب نما را می دانند ؟
2 – آيا دانش آموزان نحوه ی استفاده از قطب نما را قبلا آموخته اند ؟
3 – با کانی مانيتيت و مغناطيس ديرين آشنا يی دارند ؟
4 – با نحوه ی تشکيل جريان کنوکسيونی آشنایی دارند ؟
5 – تفاوت قطبين جغرافيائی را با قطبين مغناطيسی می دانند ؟
معلم قطب نما را بر می دارد و رو به دانش آموزان می کند .
معلم : درون اين قطب نما چه چيزی قرار گرفته است ؟
دانش آموزان : عقربه مغناطيسی شده
م :درست است ولی چرا این عقربه همیشه سمت شمال را نشان می دهد ؟
د : شاید در این مسئله نیروی مغناطیسی زمین دخالت دارد .
م : درست است عقربه مغناطیسی همیشه در جهت میدان مغناطیسی زمین یا بهتر بگوییم موازی جریان مغناطیسی زمین قرار می گیرد .
گروههای تدریس و مدل کلاس
گروه متوسط 30 نفر ( کل کلاس ) و تشکیل گروه های 5 نفره
الگو ه های تدریس: آزمایشی – پرسش و پاسخ – سخنرانی
تعیین منابع ( نیروی انسانی ، وسایل و فضای آموزشی ):
- معلم و آزمایشهای دانش آموزان در گروه
- سیم پیچ ، میله آهنی ، دو عدد باطری سه ولتی ، سوزن ته گرد ، نخ ، چراغ الکلی ، دستگاه دیناموی ساده ، بوبین ، پوستر بزرگ شکل کتاب و در صورت امکان فیلم مغناطیس دیرین
کلاس درس
راهبردهای یادگیری – یاددهی با عنایت به نگرش فراشناختی:
1- از گروه اول خواسته می شود تا با وسایلی که در اختیار دارند دو آهنربا بسازند.
2- از گروه دوم خواسته می شود تا به کمک قطب نما شمال و جنوب مغناطیسی زمین را تعیین کنند .
3- از گروه سوم خواسته می شود تا به وسط آهنربای میله ای شکل نخی ببندند و آنرا بی حرکت آویزان کنند تا علت آنرا شرح دهند .
4- از گروه چهارم خواسته می شود آهنربای میله ای را به چند سوزن نزدیک کرده و سپس آنرا گرم کنند و علت تغییرات را شرح دهند .
5- از گروه پنجم خواسته می شود با چرخاندن دسته دیناموی ساده تغییرات حاصله و علت روشن شدن چراغ را توضیح دهند.
6- از گروه ششم خواسته می شود دستگاه بوبین را به برق وصل کنند و علت تغییرات را شرح دهند .
زمان 5 دقیقه
7 – از گروهها خواسته می شود هر گروه نتایج و توضیحات خود را برای بقیه شرح دهند .
زمان 15 دقیقه
8 – معلم در مورد دیناموی خود القاء در هسته زمین ، عدم ثبات مغناطیس زمین ، نحوه تشکیل و علت آن توضیحاتی می دهد .
9 – شکلهای مربوط به کتاب توضیح داده می شود .
10 – دانش آموزان سوالاتی در ذهنشان در مورد این پدیده شکل می گیرد .
زمان 15 دقیقه
ارزشیابی پایانی
سوالات تایپ و تکثیر شده در اختیار گروهها قرار می گیرد :
1 – با توجه به نوارهای تیره و روشن کانی مانیتیت جهت شمال و جنوب مغناطیس زمین را مشخص کنید.
2 – آشفتگی در جریان کنوکسیونی در میدان مغناطیسی زمین چه تاثیری دارد؟
3 – اصطلاحات وارونگی مغناطیسی ، پدیده دیناموی خود القاء را شرح دهید .
زمان 5 دقیقه
تکلیف
سوالاتی تایپ و تکثیر شده د ر اختیار دانش آموزان قرار می گیرد تا در منزل به آنها پاسخ داده و برای جلسه بعد به کلاس ارائه دهند .
1 – د رطول عمر 165 میلیون ساله بستر اقیانوس اطلس چند وارونگی مغناطیسی در سنگ ها ثبت شده است ؟
2 - ..........
3 - .........
موضوع تحقیق
1 – وارونگی مغناطیسی در رشد و تکثیر گیاهان و جانوران چه تاثیری دارد ؟
2 – وارونگی مغناطیسی بر ماگنتوسفر چه تاثیری دارد ؟
این وبلاگ متعلق به گروه زمین شناسی مستقر در سازمان آموزش و پرورش استان مازندران